到課率太低 學校奇招不斷
“憑什么別人起晚了，我也要跟著受罪？明顯就是‘連坐’?！鄙虾４髮W數(shù)碼學院影視動畫系的趙磊（化名）忿忿不平地說。
為專項整治學生出勤率過低的情況，趙磊所在的學院開展了“加強學風建設，狠抓課堂考勤”的活動，其中一項就是“學生遲到、曠課比例最高和社區(qū)學風最差的系部，將在兩周內(nèi)每天早上7：00~7：20到操場參加晨練?！?/p>
趙磊就和他的同學撞到了槍口上。早上7點不到，被輔導員叫了起來，拉到操場上跑步。
“沒遲到、沒曠課的人沒做錯什么，太不公平了?！睅滋炫芰讼聛恚w磊對這項整治提出了異議。而在上海大學的BBS上，有學生發(fā)出的質(zhì)疑引來了幾百名學生的跟帖。
在數(shù)碼學院的網(wǎng)站上，記者還看到了其他的幾項整治內(nèi)容：“學生須提前5分鐘進入課堂，做好課堂教學的各項準備活動”；“禁止將食品帶入教學樓，禁止在課堂上吃東西、玩手機、打游戲、聽MP3，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，老師有權(quán)將其逐出課堂，以曠課論處”；“對曠課累計達教學時數(shù)三分之一或缺交作業(yè)達三分之一的學生，任課教師應取消其參加課程考試資格，所修課程成績以零分計”等。
實際上，學生大面積遲到和逃課問題，讓很多大學教師和高校管理者非常頭疼，因為學生逃課而引發(fā)的師生沖突時有發(fā)生，甚至還出現(xiàn)了一些極端事件。為了提高學生的出勤率，不少大學也想方設法各出高招管理出勤。
上海財經(jīng)大學就曾針對大四學生逃課專門發(fā)出了“禁逃令”：要求教師加強課堂管理，進行嚴格的課堂考勤，并重申大四學生不得以面試、考研復習為由逃課，凡缺課達三分之一者，不得參加該課程的期末考試。
據(jù)《長江日報》報道，華中科技大學文華學院國貿(mào)專業(yè)5個班試用大學生上課考勤的“聽課證”，大學生持該證件，上課上交，下課領回，沒按時交的記為遲到，未交的記為曠課，未領回記為早退。
據(jù)《長沙晚報》報道，湖南大學美雅國際教育學院，全院30多個教室都設置了指紋考勤機，該設備就安裝在黑板一側(cè)，學生上每節(jié)課（兩課時）前均須按一次指紋，證明自己上課。
學生為什么不認為逃課是錯誤的
身體不舒服，同學或朋友來訪，有重要的事，要打工實習，大學生回答為何缺勤也各有原因。很多逃過課的同學都承認，逃課后做的事和學習無關。一部分大學生表示，逃課只是為了在寢室里睡覺。貴陽醫(yī)學院的臨床醫(yī)學專業(yè)的一名大三學生告訴記者，由于晚上和朋友們?nèi)ネㄏ麷歌，結(jié)果上午的課就沒去上，在寢室里補覺。而西安交通大學電子系的一名同學告訴記者，自己曾經(jīng)在大二時，去外地看女朋友，逃過一周的課。
西南交通大學的唐杰（化名）告訴記者，有些老師每次都會點名，而有些老師除了會在人太少的情況下偶爾點名外，平時也沒什么特別的管理措施。記得有一次上專業(yè)課進了教室，唐杰找了個最靠門的位置坐下。隨著上課的時間漸近，教室便被源源不斷走進來的同學填滿，“這個時候，想溜的話就好溜了。上次我發(fā)一個短信給同學，問他來不來。他就問我，老師點名不？我說不點，他就不來了?！?/p>
在上海師范大學對外漢語專業(yè)的戴培看來，大學出勤率低的原因有兩個方面，一是學生確實不愛學習，二是學生對老師和課程都沒興趣。
而在大學里待了3年多的上海工程技術(shù)大學國貿(mào)專業(yè)的鄭衛(wèi)（化名）回想起來，幾乎每個星期都逃過課。問他為什么逃課，他回答“不知道做什么”。他也告訴記者，實際上，每次不去上課，他都會覺得非常內(nèi)疚，覺得對不起父母那么多血汗錢。但是比起上課，他更愿意在寢室睡覺或者泡網(wǎng)吧。
“一個人逃課只是他個人的事。學生想學就會去上課。而不想學的除了睡覺，還能干些什么？”雖然覺得有些內(nèi)疚，但小鄭并不覺得逃課是錯事?！袄蠋熤v課實在沒意思，我們就像聽天書似的，感覺自己坐在那里就是浪費生命”。小鄭提到，逃課主要是因為聽不下去，時間一長，更覺得內(nèi)心空虛，不知道學了有什么用，然后就更加迷茫，逃課便成了惡性循環(huán)。
“要專項整治的時候，老師會說要點名啦，輔導員會說要點名啦，班長會說要點名啦，班級里還有人悄悄地點名。不過，這能起多大作用呢？也就是階段性的，要逃課的等嚴打期過了還是照樣逃?！鄙虾煼洞髮W人文與傳播學院的一名同學提到，“上次我們一節(jié)課全班40多人，就10個人去了，老師讓我們簽了到。”
“別小看這個逃課的問題，不僅僅是我們高校的問題，而且是整個社會的問題?！鄙虾４髮W社會學教授顧駿說，“老師上課上得再好，學生壓根兒就不想學習，老師能拿學生怎么辦？”
顧駿提到，大學生出勤率低的問題涉及到現(xiàn)在的教育體制，甚至是整個社會的價值觀，“遲到也好、逃課也好，背后不那么簡單，不完全是老師上課上得好不好的問題。好多課程根本就不應該設置，或者應該設置適應學生需求的課程。”
顧駿建議，學校應該了解學生的需求，學生也可以向?qū)W校反映情況，“不能簡單地把這個作為紀律問題。最弱智的做法，是用加強紀律甚至于用處罰的手段來提高出勤率，那也太機械了?！鳖欜E說。（實習生 張琦 本報記者 周凱）
來源：中國青年報
