外語(yǔ)作為高考選考科目的提案應(yīng)該獲得彩聲
“高考應(yīng)徹底放開(kāi),考外語(yǔ)也可以,考古漢語(yǔ)也可以,鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇,人才培養(yǎng)多元化才符合人性的發(fā)展、符合社會(huì)的發(fā)展。”4日,全國(guó)政協(xié)常委王新陸表示,今年他第三次向兩會(huì)提交有關(guān)放開(kāi)英語(yǔ)考試、不搞“英語(yǔ)一刀切”的提案,現(xiàn)在這個(gè)提案已經(jīng)爭(zhēng)取到了30個(gè)委員簽名支持。(3月6日《揚(yáng)子晚報(bào)》)
消息一經(jīng)報(bào)道,立馬贏得了幾乎一致的喝彩。登陸各門戶網(wǎng)站,網(wǎng)民的歡呼籠罩了留言板。
是什么原因?qū)е氯藗儼l(fā)自內(nèi)心地?fù)碜o(hù)這一提案呢?
自上個(gè)世紀(jì)70年代末以來(lái),開(kāi)放的中國(guó)盼望融入世界,了解世界,學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)的文化、制度,理念,以期洋為中用,于是西風(fēng)勁吹,外語(yǔ)的學(xué)習(xí)從而前所未有地為各方所注重,高考,作為衡量人才、選拔人才的大秤,也就順乎歷史潮流,把外語(yǔ)考試推上了極其崇高,甚至超過(guò)母語(yǔ)的地位。影響所及,學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的比重,大大超過(guò)了母語(yǔ)和數(shù)學(xué)。如此畸重,稱得上曠世奇觀。
在全球化時(shí)代,誰(shuí)也不會(huì)懷疑外語(yǔ)的重要,問(wèn)題是,究竟有沒(méi)有必要讓外語(yǔ)學(xué)習(xí)全民化?
誰(shuí)也否認(rèn)不了這樣一個(gè)普遍的事實(shí),90%以上的學(xué)生,走出校園,進(jìn)入社會(huì),即和外語(yǔ)全不搭界。對(duì)莘莘學(xué)子而言,外語(yǔ)僅僅是一塊敲門磚,敲開(kāi)了大學(xué)的門,領(lǐng)到了一張畢業(yè)證,外語(yǔ)的歷史使命即告終結(jié),外語(yǔ)的使用,仍舊只是少數(shù)人的事情。畢竟,中國(guó)還不是國(guó)際都會(huì),中國(guó)的土地上,外國(guó)人雖然逐漸多起來(lái),但依舊只是極少數(shù),改變不了中國(guó)的人口結(jié)構(gòu)。社會(huì)的最基本的交流工具,依舊是母語(yǔ)。不懂外語(yǔ),人們根本就沒(méi)有不便之感。說(shuō)白了,外語(yǔ)之于絕大多數(shù)人,僅僅是屠龍術(shù)。
因此,對(duì)絕大多數(shù)中國(guó)人來(lái)說(shuō),把人生中最美好的年華浪費(fèi)在日后的生活中根本用不著的外語(yǔ)學(xué)習(xí)上,是對(duì)中國(guó)人的智力資源的摧殘,是對(duì)民族文化的蹂躪,是對(duì)民族自尊心的踐踏,是對(duì)國(guó)家的前途和命運(yùn)的不負(fù)責(zé)任。
如果變通一下,將外語(yǔ)作為選考科目,讓有志于國(guó)際交流的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)外語(yǔ),哪怕只有5%,也已足夠。這樣,將極大程度地解放絕大多數(shù)學(xué)生的智力資源,其聰明才智發(fā)揮到用得著的地方,中國(guó)社會(huì)前進(jìn)的步伐,會(huì)豪邁得多。
世界上任何一個(gè)國(guó)家,都不會(huì)把外語(yǔ)學(xué)習(xí)置于令人望而生畏的尊崇地位,而叫母語(yǔ)難堪。中國(guó)也不能例外。
(來(lái)源:騰訊教育新聞)
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