8名復(fù)旦大學(xué)教授聯(lián)名請求學(xué)校破格錄取一個“天才”孫見坤。但因高考成績6分之差，陜西省招辦強硬拒絕將孫見坤的檔案投到復(fù)旦大學(xué)。
對于高考招生之弊的爭議由來已多，此事再次將此爭議點燃。有人又引過去的例子為證：錢鐘書雖然數(shù)學(xué)不好，還能因為語文、英語出色，被清華大學(xué)破格錄取。言下之意，對孫見坤這種“天才”未能被破格錄取而不勝惋惜，進(jìn)而抨擊“應(yīng)試教育”，抨擊“死板制度”。
我以為，今人若以錢鐘書、錢穆、錢偉長之類的先例來證明今日中國大學(xué)招生錄取制度的不合理，并不合適。實際上，他們之所以能夠成為大師，不完全是因為當(dāng)時的大學(xué)錄取寬松自由，更重要的是他們本人不浮躁，淡泊自守，刻苦鉆研?！笆墙鹱涌倳l(fā)光”。其中，錢穆本人是在做小學(xué)和中學(xué)教師時，堅持自學(xué)，研究學(xué)術(shù)，經(jīng)過18年努力發(fā)表《劉向歆父子年譜》而成名，其成才路徑更不是依賴于大學(xué)的“破格錄取”。
如今，“天才”們的求學(xué)條件，比起“三錢”時代要好得多，各種各樣的資料文獻(xiàn)，即使圖書館里找不到，上網(wǎng)一搜就能搞到。因此，若能真心做學(xué)問，靜下心來搞研究，原也不必定要依靠大學(xué)。當(dāng)然大學(xué)里有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。不過，借用馮小剛電影《大地震》里的說法，那里也沒少出廢物?，F(xiàn)在，大學(xué)學(xué)術(shù)考評機(jī)制不科學(xué)、官本位嚴(yán)重、學(xué)術(shù)浮躁和學(xué)術(shù)腐敗之風(fēng)不容忽視，這都是客觀存在的事實。如果大學(xué)連現(xiàn)有的全面發(fā)展、優(yōu)中選優(yōu)的學(xué)生都培養(yǎng)不好，又有什么理由指望他們能把破格錄取的“天才”培養(yǎng)成大師而不是培養(yǎng)成“方仲永”？
這樣說，不是一味地貶低中國的大學(xué)。就一個國家、一個社會來說，培養(yǎng)人才的場所不能只有大學(xué)，“天才”們也未必非得要去大學(xué)里弄個“同進(jìn)士出身”才算合格。與此同時，大學(xué)招生制度中的某些弊端固然需要改革，但也不必指望自己能夠把所有的“天才”都一網(wǎng)打盡，有些真正的“天才”也可靠自己的刻苦鉆研而有所成就的。大學(xué)更需要做的是今后不歧視這些非“進(jìn)士出身”的“天才”，真正地尊重大師、尊重學(xué)術(shù)，而不是“尊重文憑”。
所以，陜西省招生辦堅持原則，以免今后給各種“條子”、“電話”留下口實，并無過錯。就國家和社會來說，應(yīng)該創(chuàng)造更好的條件，讓“天才”們不上大學(xué)也能戒驕戒躁安心做學(xué)問，并破除“唯學(xué)歷論”給他們更多脫穎而出的機(jī)會；就孫見坤自己來說，不能被“破格錄取”，又何必唉聲嘆氣，不妨也學(xué)學(xué)錢鐘書、錢穆諸先生的專心耐心恒心，何愁大器不成？
（來源：新華網(wǎng)教育頻道）
