天津科大理學(xué)院立體式教學(xué)初見(jiàn)成效
“接口”工程之三： 育人環(huán)境不斷優(yōu)化
一個(gè)善于思考、求實(shí)創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，可以高瞻遠(yuǎn)矚地拿出發(fā)展方案；一雙敏銳的雙眼，善于發(fā)現(xiàn)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)老師們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法，全力支持并給予推廣；一個(gè)寬闊的胸懷，團(tuán)結(jié)大家一起努力工作；一雙堅(jiān)實(shí)的肩膀，勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平不斷提高，為育人環(huán)境的優(yōu)化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
改革教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，提高教師的教學(xué)能力是關(guān)鍵。為此，理學(xué)院通過(guò)各種途徑提高教師的教學(xué)能力。從2004年開(kāi)始，學(xué)院制定了“聽(tīng)別人的課，請(qǐng)別人聽(tīng)自己的課，自己通過(guò)錄像聽(tīng)自己的課，課程組通過(guò)錄像集體評(píng)課”的聽(tīng)課制度。學(xué)院成立了 “教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組”，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行隨機(jī)檢查，特別是幫助年輕教師提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院將每年的5月定為“理學(xué)院教學(xué)質(zhì)量月”。在這一個(gè)月內(nèi)，集中開(kāi)展一些教改方面的學(xué)術(shù)報(bào)告，集中觀摩教學(xué)名師的講課，教師之間相互聽(tīng)課，舉行青年教師教學(xué)基本功比賽等活動(dòng)，營(yíng)造出關(guān)心教學(xué)、重視教學(xué)、重視對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的濃厚氛圍，全體教師齊心協(xié)力為“接口”工程出謀劃策。
科技大學(xué)理學(xué)院的老師們認(rèn)為，在改革教學(xué)方法的同時(shí)，教材也必須改革。學(xué)院達(dá)成了相對(duì)一致的教材建設(shè)理念：教材要注意喚起學(xué)生的興趣，要注重啟發(fā)、提示學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；要引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)，以將學(xué)到的知識(shí)和方法提升到一個(gè)相應(yīng)的高度；要注意培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和應(yīng)用現(xiàn)在先進(jìn)手段的能力；教材要注意各種層次學(xué)生的需求，既要使基礎(chǔ)稍差的學(xué)生樂(lè)意去讀，也能給有余力的學(xué)生留有發(fā)展的空間。目前，學(xué)院的教材建設(shè)理念得到普遍認(rèn)可，已被專家廣泛贊賞，近日將付梓發(fā)表。
經(jīng)過(guò)近年來(lái)不懈的努力，理學(xué)院實(shí)施的“接口”工程，“立體式”培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)模式初步形成并顯出一定成效。近幾年，科技大學(xué)的學(xué)生在“天津市大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽”中始終位于天津市普通高校前列； “2007年全國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”中，理學(xué)院教師指導(dǎo)的22支參賽隊(duì)伍奪得國(guó)家一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)5名，天津市一等獎(jiǎng)11名、二等獎(jiǎng)1名的好成績(jī)，位居天津高校榜首；“全國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽”中，該學(xué)院的學(xué)生連獲天津市特等獎(jiǎng)、全國(guó)三等獎(jiǎng)。學(xué)生中12人次與指導(dǎo)教師一起發(fā)表了SCI學(xué)術(shù)論文15篇，21名學(xué)生參與申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利。其中，教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)的“復(fù)合納米空氣劑”等產(chǎn)品，已在“小禾綠色應(yīng)用化學(xué)化工有限公司”投入產(chǎn)業(yè)化?！疤魬?zhàn)杯”中獲獎(jiǎng)項(xiàng)目“納米改性多功能助劑脫膜劑”與博帥公司申請(qǐng)專利；“冬凌草的提取以及在牙膏中的應(yīng)用”與河南濟(jì)源濟(jì)世藥業(yè)有限公司達(dá)成聯(lián)合開(kāi)發(fā)協(xié)議。
同時(shí)，具有實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的理學(xué)院畢業(yè)生，其就業(yè)前景呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生馮怡，在就業(yè)招聘會(huì)上談到自己在學(xué)院“科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)”擔(dān)任的工作后，用人單位感到震驚，確認(rèn)屬實(shí)后當(dāng)即表示“能不能后天來(lái)公司報(bào)到”；韓德新、吳偉在考研面試時(shí)，指導(dǎo)教師得知他們從事過(guò)的納米技術(shù)科研項(xiàng)目后，極有興趣地與他們討論起正在研發(fā)的納米材料來(lái)，面試變成了探討和交流。
理學(xué)院院長(zhǎng)李偉教授反復(fù)對(duì)我們說(shuō)，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是歷史賦予高校的重要使命。教師做的是引領(lǐng)學(xué)生思考、提升和創(chuàng)新的工作。我們不能讓學(xué)生走出校門(mén)時(shí)，肩上背著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓ぞ呦洳恢趺词褂?，必須讓他們富于?shí)踐和創(chuàng)新能力，盡快適應(yīng)、融入并服務(wù)社會(huì)。這就是我們不斷完善“接口”工程的初衷。
作為一名高校教師，能夠不斷思索所肩負(fù)的使命，形成獨(dú)到的教育理念，并把這些理念付諸實(shí)踐，這的確是十分難能可貴的。(曾昭曄 鄭運(yùn)旺 祁小龍)
來(lái)源：天津日?qǐng)?bào)
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